2021年7月5日—30日，中华护理学会安宁疗护专科护士四川大学华西临床实践基地迎来了12位中华护理学会安宁疗护专科护士学员。其中，华西第四医院宁养院作为安宁疗护专科护士家居服务实践基地，对这12位学员进行了包括理论授课、门诊服务、电话咨询和家居探访等多个主题的带教工作。
以团队联合方式带教宁养居家服务实践
根据中华护理学会的带教目标设置，宁养团队从不同角度进行宁养院介绍的同时，进行了6个主题的理论带教：李金祥教授讲授了《安宁疗护的机遇与挑战》、蒋建军副主任医师讲授了《家庭动态评估及家庭会议》、陈慧平副主任医师讲授了《生前预嘱和预立医疗照护计划/新世纪英国安宁疗护服务模式》、贾艳皊护士长 (主管护师) 讲授了《接纳与承诺疗法》、赵娜主管护师讲授了《淋巴水肿的护理》以及刘诗颖社工讲授了《家庭动态评估、社工志愿者培训与管理》。在临床带教工作坊和家访实践中，我们以绘制与分析家系图为切入点，进行家庭动态评估、家庭会议和家访服务实践操作，让学员不断整合宁养服务的理论和实践。
给出一个邀请 留出一个空间
2021年7月5日，我在本届安宁疗护专科护士开班开幕式上介绍宁养院，当介绍到宁养之窗时，提出宁养院所带教的学员和志愿者都可以在宁养之窗发表宁养服务札记和学习感想，并特意向在场的12位中华护理学会安宁疗护专科护士学员发出一个邀请：“如果各位老师愿意，宁养之窗期待你们的分享。”截止到7月30日，宁养之窗共收到了9位学员的宁养服务札记 (如下)，她们美丽的人格形象可在她们所写的宁养服务札记里窥见一斑。12位学员中有3位学员没有给出宁养服务札记，因为我发出的只是一个邀请，而不是一个强制性的任务，便没有追问这3位老师没有写服务札记的原因，至少豆艳老师让我颇有感触。
豆艳老师来自河南郑州，河南省人民医院护士长，一位2个孩子的母亲。她随手带着一个笔记本记着笔记，在我分享宁养病历的家系图时，她一边画家系图，一边琢磨着如何把家系图作为一种工具用在她这次提供个案的分享中。看着她的那份认真，我多了一种感动，但我并没有把这个感动当面告知她。在家访过程中，我看到豆老师很长一段时间都在向家打电话，不知道是给她医院打电话，还是在给她家人打电话。我没有以传统带教方式告知她，在家访服务对象家中，不应该打电话给家访无关的人。我知道她的家乡郑州正在经历特大水灾，带教过程中，我也没有给豆老师任何安慰之语，这种默认她在家访过程中打电话的行为算是我内心对她的一种安慰吧。豆老师没有参加毕业典礼，就被医院召回抗灾去了。在本届安宁疗护专科护士开班开幕式上，我曾因为回忆华西第四医院宁养院走过艰辛的14年，突然一度哽咽，泪流不止。我不知道豆老师会在这次水灾中经历怎样的心路历程，将来某一天，她回忆这段时光时，会不会也有泪流不止的生命感。
相较于前两届中华护理学会安宁疗护专科护士学员的带教，在完成中华护理学会安宁疗护专科护士学员带教任务的基础上，本届学员的带教更加灵活和有方向性。走在安宁疗护的生死场，安宁疗护临床带教本应多一份人文的生命感。
注：9位学员的宁养服务札记 (按上载到宁养之窗的时间排序)
李娜护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8495&fid=2
梁菊护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8496&fid=2
杨秀春护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8497&fid=2
彭颖洁护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8498&fid=2
吴勖护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8500&fid=2
乔丹护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8501&fid=2
杨雨晴护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8504&fid=2
李雪莲护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8509&fid=2
陈小梅护理学员 https://hospice.com.cn/hospital/news.aspx?hid=22&id=8510&fid=2
李金祥教授在授课中与学员互动
蒋建军副教授带教家庭动态评估及家庭会议
陈慧平副教授带教生前预嘱和预立医疗照护计划/新世纪英国安宁疗护服务模式
贾艳皊护士长在开班仪式上介绍华西第四医院宁养院
刘诗颖社工为学员介绍“宁养之窗”
