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感想·随笔
生命教育的载体 (成都宁养院护师 贾艳皊)
发布时间：2022-5-14
直击灵魂的思政教育
2022年5月14日，我线上学习了北京大学护理学院开办的护理学类专业课程思政建设研讨班。其中，北京大学基础医学院张卫光教授播放的解剖学思政课视频让我肃然起敬，当播放到胡传揆和马旭两位老校长的遗体骨架时，我突然屏住呼吸，震惊两位老校长以这种方式刻骨铭心地活着，活在每一个进入北大解剖楼的学子心中，活在所有看过这个视频课的人心中。正惊叹这直击心灵的解剖思政课时，有同学在聊天中发话说：“看了张教授的解剖思政课，看哭了。”这说明我们对美好精神的情感审美是一致的。
不谋而合
张教授在总结思政科教育经验时，特别提到生命教育和安宁疗护的伦理方面的内容是思政教育着力的一个方向。
华西第四医院师资团队在四川大学开设“生死教育”选修课，5月13日下午，有两位选修“生死教育”选修课的学生来宁养院从事志愿者活动。当问及他们的专业不是医学临床专业时，尽管宁养院已经有一组宁养工作人员坐出诊车家访了，我仍决定选择一个医院附近的患者带他们进行家访。我认为，家访虽是我们宁养工作人员的工作日常，但对于他们来说，却是人生中一个非常重要的生命体验课�；蛘呖梢运�，这次家访对宁养院工作人员来说，可能是再平凡不过的一天，但对于他们，便可能是一生中记忆深刻的一个画面。当时，下着小雨，打着雨伞骑共享单车不太方面，我们决定步行到患者家中。家访途中，一个学生说他是土木工程系的学生，我于是问他们：“四川大学行政楼是梁思成先生设计的，作为四川大学的标志性建筑，她以中西合璧的造型闻名遐迩，你们看到那栋楼的美了吗？”家访后，他们写了家访感想。
今天听到张教授讲思政科教育经验时，发现我们宁养院以生命教育作为思政教育的抓手，从学科史话、以及身边鲜活的事件进行带教，以避免思政教育的僵化，这些都与张教授的思政教育理念与方法不谋而合。
反思教学
思政建设课程上，很多老师谈及思政课的反思教学，这也引起我的强烈共鸣。
华西宁养院从2019年的临床带教过程中就强调学生写反思感想来反思自己学习的内容。从2020年开始，鼓励学生在宁养之窗 (宁养项目网站) 发表自己的反思日记。目前发表在宁养之窗的反思日记已经对学员产生了积极影响。有位学员在宁养院学习结束后说：“过去从来没有思索过把自己在工作中的体验和反思写下来，来宁养院学习，在老师的多次鼓励下，不仅写了反思日记，而且还发表在宁养之窗。我以后还要继续写下去。”这个学员的反馈让我们宁养团队特别感动。
正如思政建设研讨班多位老师所提倡的那样，华西第四医院宁养院，作为生命教育的载体，已经把思政教育和生命教育水乳交融地融入到我们日常的带教工作中。
备注：配图源自网络。
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