“拥抱”是对还是错?这是我们之前从来不会主动思考的问题，思绪将我拉回前两天家访结束时的那个突然的分别的拥抱。
作为宁养院的义工，我们之前一直接触的是陪伴像病人的爱人或是父母这样的家属，主要做的是通过做手工、聊天、情景剧等活动来缓解家属的压力并帮助病人暂时从痛苦中脱离出来，给他们希望的力量，在一定程度上还可以帮忙改善家庭氛围。但是我们并没有接触过辅导孩子的工作，一开始我们以为像是家教那种，做好课前的准备呀，讲解习题呀，提前预习后面的课文之类的辅导，然而，事实与我们想象的完全相反，我们要注重的，仍然是陪伴。
那是一个男孩，在读初中，他的妈妈生病了，或许是因为家人的关注都在妈妈身上，唯一在家照顾他的奶奶又因年龄太大不能理解他所喜欢的游戏，这让他显得有些孤独，没人陪他一起玩。而我们的到来，给了他一下午的欢乐游戏时光，在我们起身要走的时候，一个突然的拥抱让我们俩愣住了，我们听见他小声说：“我舍不得你们!”当时，我们心里非常惊讶。
记得我们刚到的时候，大家互不了解，他对我们有些戒备，一直不说话，奶奶让我们聊聊天，辅导他的功课，但他似乎不太愿意学，又是周末，于是我们放弃了这个选择。男孩进了自己的房间，我们两个愣在了外面，奶奶去一旁忙活。正在我们不知道怎么办的时候，看到他在屋内拿出了电子琴，我想，这是一个很好的破冰机会，于是我们询问是否可以进他房间，得到默许后，心里还是有些雀跃的，便请他来教我们弹琴，他先是弹了两首：小星星和虫儿飞。大概这个年龄的小朋友都比较喜欢夸奖，在我们的赞美下，逐渐熟络起来。他会开始和我们打闹，“严厉”批评我们没有认真跟他学弹琴，在我们好不容易顺利弹下来一首曲子后，他夸赞我们。之后，我们又玩了一会儿棋类游戏、包括磁铁小球、飞行棋等，我们没有聊太多深入的东西，大多时候只是一心陪他一起玩，在这个下午，在我们三个的这个空间里，有我们三个，也只有我们三个。
我们说要走的时候，他突然变得又有些安静，开始默默收拾棋盘，我们忙答应说以后还会来和他一起玩，虽然他眼里明显没有一起玩游戏时的开心，但还是很高兴我们能来陪他，正当我们起身要走，却被一个突如其来的拥抱惊呆：我们没想到会有这个拥抱。
这使我不禁想到竹：“拥抱”是对还是不对?宁养院的社工张丽卉老师在之前培训的时候告诉我们，女孩子在外一定要注意�；ぷ约�，特别是和男家属之间要保持合适的距离。这个是肯定的，但是这个拥抱让我想到的不止这些，而是我们这次家访的成功，这就像是对我们这次家访的认可，一切尽在不言语中得到表达。
服务对象教笔者 (穿红马甲) 弹琴，开始了生命的陪伴
